Novidades na Biblioteca

Semana de Mobilização Global pelo Clima

Em tempos de emergência climática, leituras mais verdes. Neste final de Setembro, na Semana de Mobilização Global pelo Clima, lançamos uma campanha com sugestões de leitura.

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Ano Novo - Novo Projeto

Neste arranque de mais um ano letivo, renovam-se as energias para enfrentar os desafios que se deparam às Escolas e, particularmente, às Bibliotecas Escolares. Por este dias recebemos uma boa notícia: a candidatura que apresentámos no âmbito do Projeto Ler + Jovem, promovido pelo Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL 2027) e pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), foi um dos 18 selecionados a nível nacional. A iniciativa dirige-se a escolas do ensino secundário que desejem dinamizar atividades para estimular a prática e o gosto pela leitura e pela escrita dos alunos deste nível de ensino.

O projeto Ler+ Jovem visa constituir-se como um projeto de jovens e com jovens, que se destina quer aos seus pares, quer à população em geral. Os alunos serão, por conseguinte, os principais atores das ações de divulgação da leitura e da escrita a desenvolver junto da comunidade. O projeto Ler+ Jovem desenvolver-se-á na Escola Secundária ao longo dos próximos dois anos letivos.

3 DEZEMBRO - ONDJAKI

ONDJAKI NA BIBLIOTECA

Pode ser um lugar comum, mas foi, de facto, um momento único e absolutamente memorável o que se viveu, ontem, na nossa Biblioteca. A sessão com o escritor angolano Ondjaki teve sala cheia com turmas da Escola Secundária, da EB 2/3 e do Centro Escolar Dom Gualdim Pais que foram, aliás, os mais ativos nas questões colocadas ao autor. Ondjaki falou dos seus livros, contou estórias, desfiou memórias, fez rir os presentes e elogiou os alunos do 10ºA que leram os seus textos a falar "das suas ruas". Num tom informal respondeu a muitas perguntas, explicou dúvidas sobre os seus livros e riu com gosto e agradeceu quando o Simão, do alto dos seus 8 anos lhe disse "Tu é que inventas!".

No final não se furtou a uma longa (muito longa mesmo!) sessão de autógrafos. Um abraço grande e um obrigado especial ao Ondjaki pela sua simpatia e um agradecimento à Antunes Livreiros, parceiros sempre presentes nestas iniciativas.

DIA MUNDIAL DA POESIA - CATÁLOGO

No âmbito da Semana da Leitura 2015 e assinalando o Dia Mundial da Poesia (21 de março) apresentamos o Catálogo Bibliográfico dos Livros de Poesia existentes na Biblioteca da Escola Secundária de Amares. De cada um foi escolhido um poema ilustrativo da obra. Ao longo dos últimos dias, o catálogo foi distribuído e os seus mais de 100 poemas, das diversas obras, foram lidos nas aulas das mais diversas disciplinas.

Porque todo o tempo é de poesia!

Tempo de Poesia

Todo o tempo é de poesia

Desde a névoa da manhã

à névoa do outo dia.

Desde a quentura do ventre

à frigidez da agonia

Todo o tempo é de poesia

Entre bombas que deflagram.

Corolas que se desdobram.

Corpos que em sangue soçobram.

Vidas qua amar se consagram.

Sob a cúpula sombria

das mãos que pedem vingança.

Sob o arco da aliança

da celeste alegoria.

Todo o tempo é de poesia.

Desde a arrumação ao caos

à confusão da harmonia.

                                       António Gedeão

Catálogo Ler+ oesia from Biblioteca Amares

PALESTRA ESPECTROSCOPIA ESTELAR

Terminou, na passada sexta-feira, a Semana da Leitura. E terminou com uma interessante palestra ESPECTROSCOPIA ESTELAR - Medição de temperaturas de estrelas no pátio da nossa escola, proferida pelo Dr João Vieira, da Associação Orion. Um momento de grande envolvimento dos alunos do 10º ano que assistiram à sessão e manifestaram no final o seu agrado por este momento.

CONCURSO NACIONAL DE LEITURA

5 DE DEZEMBRO - DIA INTERNACIONAL DO VOLUNTARIADO

Assinala-se hoje o Dia Internacional do Voluntariado. A data, proclamada em dezembro de 1985, pela Organização das Nações Unidas, tem como objetivo incentivar e valorizar o serviço voluntário em todo mundo. Em Portugal, o voluntariado tem vindo a crescer, tanto ao nível das organizações que promovem o voluntariado, como no número de voluntários, ainda assim inferior face à média europeia. O voluntariado é um ato de cidadania e é cada vez mais uma componente importante no percurso de vida das pessoas, contribuindo para reduzir as desigualdades sociais, económicas e culturais e para promover a solidariedade nas nossas sociedades.

A este propósito destacamos o projeto Voluntários de Leitura, promovido pelo CITI – Universidade Nova de Lisboa em parceria com a AVL – Associação para o Voluntariado de Leitura, e que se destina a potenciar o desenvolvimento de uma rede nacional de voluntariado na área da promoção da leitura, através de uma plataforma digital que estimule a adesão de voluntários e funcione como instrumento congregador de iniciativas de escolas, bibliotecas e outras organizações.

Visite o site e adira ao projeto Voluntários da Leitura: http://www.voluntariosdaleitura.org

PROJETO LER + JOVEM 2013-2015

Foi aprovada a candidatura do projeto Por Amares (+) os livros que apresentamos recentemente no âmbito do Projeto Ler + jovem 2013 - 2015, do Plano Nacional de Leitura. O projeto, a ser implementado em dois anos, visa a promoção da leitura entre os alunos do ensino Secundário e contempla, ainda, um conjunto de iniciativas para promover a leitura entre o público adulto, quer nas famílias, quer na comunidade educativa. Trata-se de mais um projeto da Biblioteca, no seguimento de outros anteriores, que procura desenvolver o gosto pela leitura entre os nossos alunos, contribuindo, deste modo, para o seu seu sucesso educativo e para sua formação integral.

O CÈREBRO EM MUDANÇA NA ERA DA INFORMAÇÂO

Realizou-se ontem, na nossa Biblioteca, a palestra subordinada ao tema O Cérebro em Mudança na Era da Informação, a cargo da Drª Teresa Silveira, da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto. Tendo como base o estudo que realizou acerca do comportamento leitor de adolescentes do Norte de Portugal, esta investigadora procurou perceber até que ponto os novos contextos tecnológicos têm impacto no desenvolvimento da "arquitetura cerebral" para a leitura, sobretudo do tipo contemplativa. Nos seus estudos analisa a importância da leitura nos primeiros níveis de escolaridade, demonstrando os mecanismos fisiológicos desencadeados no cérebro pela prática da leitura.

Ao longo de mais de uma hora e meia, a audiência, composta por professores e alunos pôde ouvir a exposição e colocar questões que a temática suscitou. Foi possível esclarecer alguns dos comportamentos dos jovens de hoje, que dedicam diversas horas do seu dia a interagir com um ecrã, conversando em chats, publicando em blogs, participando nas redes sociais, vendo vídeos e ouvindo música ou simplesmente saltando de página em página à procura de alguma informação ou de algo que lhes interessa. Esta tendência para que o estudo aponta, mostra que os jovens têm novos hábitos de lazer que estão a condicionar a prática leitora.

Chamou a atenção para algumas ideias fundamentais:

A competência leitora é o resultado de um processo de aprendizagem contínuo no qual o cérebro assume o papel central.

A competência de ler é o resultado de um processo de aprendizagem contínuo no qual o cérebro assume o papel central. Os primeiros 8/10 anos de vida são fundamentais. Trata-se de um período no qual, com facilidade e rapidez, se adquirem, moldam ou se alteram determinados sistemas internos de acção.

O desenvolvimento do cérebro leitor está intimamente relacionado com a repetição da acção ou com a carga emotiva a ela associada. A repetição é assim um processo intrínseco essencial para formar rotinas de acção e torna-la verdadeiramente eficiente.

A plasticidade neural permite ao cérebro organizar-se e aprender ao longo da vida, não possibilita, no entanto, activar áreas cerebrais específicas para desenvolver acções particulares como ler, escrever e contar que não o tenham sido durante os períodos sensíveis, nomeadamente nos primeiros anos de vida de uma criança.

Em termos práticos parece claro que o cérebro humano tem timings muito limitados para desenhar e desenvolver toda a arquitectura que permitirá fazer do acto leitor uma prática intrínseca, natural e fluída, ou seja, a base para a aquisição e desenvolvimento das competências informacionais. O “cérebro malabarista”, capaz de acolher e de atender aos vários estímulos em simultâneo, mas cada vez mais incompatível com actividades como a leitora, cujo gozo e a compensação derivam da capacidade de ultrapassar a natureza de alerta do cérebro, isolando-o unicamente para a actividade leitora, tornando-se esta o estímulo em si mesmo.

Neste contexto o papel dos mediadores de leitura em contexto escolar – professores ou bibliotecas – assume um lugar cada vez mais importante na compreensão das novas realidades, na promoção de hábitos de leitura e na resposta aos novos desafios que se colocam com as novas tecnologias e a atração que representam para os mais jovens, “nativos digitais”

A sessão revelou-se um momento particularmente rico não apenas pelo entusiasmo, clareza e solidez da abordagem da oradora mas também pela relevância que a temática tem para os presentes, nos tempos atuais. 

O CÉREBRO EM MUDANÇA NA ERA DA INFORMAÇÃO

Amanhã, dia 27 de fevereiro, pelas 16 horas, vai realizar-se na nossa Biblioteca uma palestra subordinada ao tema O Cérebro em Mudança na Era da Informação. Estará a cargo da Drª Teresa Silveira, da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto e terá como base o estudo que realizou acerca do comportamento leitor de jovens do Norte de Portugal. No seu trabalho, esta investigadora procurou perceber até que ponto os novos contextos tecnológicos têm impacto no desenvolvimento da "arquitetura cerebral" para a leitura, sobretudo do tipo contemplativa. Nos seus estudos analisa a importância da leitura nos primeiros níveis de escolaridade, demonstrando os mecanismos fisiológicos desencadeados no cérebro pela prática da leitura.